Alliberada la versió estable d'ubuntu 8.10

Amb algunes hores de retard, finalment Canonical ha alliberat la versió estable de l'ubuntu 8.10 IntrepidIbex com estava previst. Podeu descarregar-vos la imatge des del web d'ubuntu i gaudir dels avantatges que incorpora.

Correllengua 2008 a Lleida

Ens acabem d'assabentar que avui mateix, tindrà lloc la celebració del Correllengua 2008 a Lleida. Hi haurà una cercavila cultural que començarà a les 17:30 a l'Auditori i arribarà a l'esplanada de l'Institut d'Estudis Ilerdencs, on a les 19:30 hi haurà l'acte més reivindicatiu i l'actuació d'Entrenosal3 (cançó d'autor).

Fins llavors!

Excursions pendents

Ja fa dies que no expliquem res de les excursions que anem fent. Hores d'ara se'ns ha passat posar imatges de Bujaruelo i Ordesa, així com del Delta de l'Ebre i de Montmeneu (hem acabat fent una llonganissada!). Us en deixem un tast.

Dia d'Acció Blocaire

Demà dimecres 15 d'octubre se celebra el Dia d'Acció Blocaire, que aquest any s'ha dedicat a la pobresa. Sembla que hores d'ara ja està gairebé tot dit al respecte però potser caldria afegir que amb mesures com les que s'està implantant per combatre l'anomenada crisi financera no es farà sinó agreujar la pobresa a nivell mundial, ja que aquells a qui ara s'ajuda no són precisament pobres. Potser el que caldria fer és exigir-los que retornin als seus clients els beneficis que s'han estat embutxacant tots aquests anys.

És indignant que ara que van maldades tots aquells que durant anys han cridat contra la intervenció dels Estats i la regulació siguin qui ara les demanin.

No hi ha dret que es privatitzin els beneficis i se socialitzin els deutes. Que s'ho facin!

Comunicat de premsa de la Lliga per la Laïcitat

El Tribunal Suprem no pot estar supeditat als interessos de la jerarquia catòlica d’Espanya:

Davant la sentència promulgada pel Tribunal Suprem espanyol, posicionant-se en contra del dret de cancel·lació de les inscripcions als llibres de baptisme, i en tant que això, fallant a favor del recurs presentat per l’Arquebisbat de València, la Lliga per la laïcitat considera que:

- Els llibres de baptisme són fitxers de dades utilitzades per l’Església Catòlica a l’hora de justificar l’estat de la seva afiliació davant l’Administració Pública, i en funció de la mateixa, sol·licitar l’import econòmic pertinent, tal com marca l’Acord d’Afers Econòmics entre l’Estat i la Santa Seu.

- L’apostasia és l’acció que algú realitza per abandonar una religió concreta. De res no serveix que aquelles persones que lliurement decideixen apostatar de l’Església Catòlica no se’ls cancel·li la seva inscripció al llibre de baptisme. Se’ls continuarà considerant part de l’Església i per tant estaran contribuint, contra la seva voluntat, a quantificar el nombre de creients registrats.

- La sentència del Tribunal Suprem eximeix l’Església d’una directiva europea sobre la protecció de dades personals. Aquesta, per tant, gaudeix d’una situació privilegiada envers la resta d’organitzacions socials.

- No deixa de ser inquietant que l’obertura de l’any judicial, amb la presència del rei Juan Carlos I i el ministre de Justícia Fernández Bermejo, comencés amb l’anomenada “ Misa de Apertura de Tribunales” oficiada per l’arquebisbe de Madrid, Antonio María Rouco Varela, el passat 29 de setembre, deixant en entredit la neutralitat del poder judicial.

Per tot l’expressat, la Lliga per la laïcitat reclama que:

- Es revisi la sentència del Tribunal Suprem, garantint el dret de llibertat de consciència i religió, recollit per la Constitució Espanyola.

- Es garanteixi el dret a l’apostasia pública, com un pas més de normalització d’una societat moderna, democràtica i respectuosa amb la consciència de tothom i de cadascun dels ciutadans.

- El tracte cap a l’Església catòlica per part dels diferents poders estatals s’administri pel dret civil, sense discriminacions ni privilegis de cap tipus. Denunciem que una vegada més es claudica davant els interessos de la jerarquia catòlica.

- Es derogui el concordat amb la Santa Seu per tal que l’Església es regeixi pels convenis ordinaris que tenen les altres confessions religioses, sense el privilegi de la seva regulació pel dret internacional.

La laïcitat treballa per la defensa d’una ètica civil, universalista i independent de qualsevol confessió o ideologia. Per això, és impensable que la pràctica laica faci proselitisme per una o altra religió. L’apostasia és un exercici individual, de la mateixa forma com ho és creure en una religió concreta. La laïcitat és aquell marc on les persones creients, atees o agnòstiques es relacionen entre si, sense que cap de les diferents opcions prevalgui per sobre de les altres.

Barcelona, 06 d’octubre del 2008

Lluís Monerris
Coordinador general
Lliga per la Laïcitat
www.laicitat.org
C. Avinyó, 44, 1r pis
08002 Barcelona
tel. 93 601 16 41
fax 93 601 16 40

Education for Citizenship and Human Rights

Només de llegir el nom de l'assignatura ja fa riure. Parlem d'una assignatura cursada al País Valencià. Què s'ha cregut la Generalitat Valenciana que és l'Educació per la Ciutadania per obligar a fer el seu ensenyament en anglès? Si fos cert, com diuen, el seu interès en el trilingüisme per què no l'aplica a altres assignatures i ho deixa precisament a aquesta? I quina comprensió espera de l'assignatura d'aquells alumnes que han triat l'aprenentatge d'una altra llengua estrangera? Directament els ha condemnat a suspendre-la, no?

A més de la carta oberta que ha dirigit Escola Valenciana al Conseller d'Educació i que publicàvem ahir, hi ha molta més gent que s'està mobilitzant (com ara la Plataforma Per l'Ensenyament Públic) i que esperem que aconsegueixin que aquesta frivolitat amb interès partidista els esclati als morros i acabi amb la dimissió del Conseller Font de Mora (i per extensió de tot el Govern).

Estarem atents a propers esdeveniments.

Carta oberta al Conseller d'Educació de la Generalitat Valenciana

La relació del Govern Valencià amb l'assignatura d'Educació per la Ciutadania és de tots coneguda, i l'ocurrència que han tingut per tal de minar-la també, és a dir, han decidit que la millor manera que hi ha perquè els valencians coneguin els apartats de la Constitució que tenen a veure amb els Drets Humans i la ciutadania és impartir aquesta assignatura en anglès.

Aquest fet és mereixedor de totes les objeccions que se us acudeixi, però els mestres i professors d'Escola Valenciana, implicats en primera persona en l'afer, han fet arribar al Conseller una Carta Oberta que reproduïm tot seguit i que ens sembla d'allò més eloqüent:

CARTA OBERTA AL SR. CONSELLER D’EDUCACIÓ ENTORN A L’ASSIGNATURA D’EDUCACIÓ PER LA CIUTADANIA.

Escola Valenciana, associació que representa els interessos de moltes famíliesi professorat valencians vol manifestar-li les següents consideracions entorn a la polèmica generada principalment per les actuacions de la Conselleria que vosté dirigeix.

1) Manifestem el nostre suport als i les mestres que, com en l’IES Altaia d’Altea, intenten, amb el suport de la comunitat educativa, donar resposta a les necessitats del seu alumnat a través de mesures organitzatives que s’adeqüen a les seues possibilitats tot prioritzant la qualitat de les seues actuacions. Considerem inadmissible les pressions i amenaces que reben, i pensem que l’única responsable d’aquest desgavell és de la pròpia Conselleria per fer política de l’educació en lloc de política educativa que és el que, amb criteris de responsabilitat, li correspondria.

2) El Disseny Particular on es determina en quina llengua es realitzen els aprenentatges és responsabilitat dels centres, que són els que, d’acord amb el seu propi context, han de garantir pels seus alumnes un domini equilibrat de les dues llengües oficials i un coneixement apropiat d’una llengua estrangera. Això no pot ser fruit d’ocurrències, improvisacions o paripés sinó d’una anàlisi del context social, escolar i dels recursos dels que disposa el centre tan materials com personals.

3) A hores d’ara, el domini equilibrat de les dues llengües oficials, és un objectiu que està lluny de complir-se i que constitueix un greu incompliment de la Llei d’Ús i Ensenyament del Valencià que enguany compleix 25 anys. Aquesta trista realitat hauria de preocupar més la Conselleria que vosté dirigeix propiciant les actuacions correctores precises.

4) La necessitat de “traductors anglés-valencià” per a l’assignatura d’educació per la ciutadania manifesta el fracàs de la política educativa de la Conselleria en matèria d’aprenentatge de llengües. Als instituts no caldrien traductors si es garantira una bona planificació del’aprenentatge de l’anglés des d’infantil.

5) Els mestres i professors volem ser tractats com a professionals i no com a herois que és el qualificatiu tan poc apropiat que vosté utilitza per a referir-se als 11 professors que han accedit a impartir l’Education for Citizenship and Human Rights.

Som professionals els mestres que reclamem instal·lacions dignes pel nostre alumnat i que denunciem els barracons en què s’escolaritzen milers d’alumnes...

Som professionals els mestres que no qüestionem l’aprenentatge de l’anglés sinó la manera en què s’introdueix. L’edat dels xiquets, els recursos, l’experimentació, la metodologia, el temps d’exposició, i la formació del professorat són elements que els centres sospesem per a construir els nostres projectes. A l’altre extrem se situa el projecte de Conselleria “Education for Citizenship and Human Rights” que constitueix una burla o una manca de plantejaments reflexius sobre el com hauria de ser l’aprenentatge de llengües i encara més sobre l’educació plurilingüe.

Som professionals els mestres que plantegem alternatives per a garantir una adequada acollida de l’alumnat nouvingut que en molts centres de la comarca representen més del 50% i que requereix una atenció educativa diferent a l’ordinària...

A les escoles, la professionalitat la mesurem en funció de les respostes que som capaços de donar a les necessitats reals del nostre alumnat. Aquests són els indicadors que ens permeten avançar cap a models de qualitat. Els i les professionals de l’ensenyament no som ni volem ser herois. Les ocurrències, els desgavells i l’il·lusionari pedagògic al qual pertany el seu projecte “Education for Citizenship and Human Rights” no formen part dels nostres protocols d’actuació...

A partir d'aquí jutgeu vosaltres...